Từ phân tích các tình huống thực tế trên lớp đến ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng, chuyên đề “Đổi mới sinh hoạt chuyên môn: Tích hợp năng lực số và AI trong dạy học” tại Trường THPT FPT tập trung nâng cao năng lực sự phạm, cải tiến cách tổ chức tiết học và tăng cường hiệu quả ứng dụng công nghệ trong giáo dục. 
Đổi mới sinh hoạt chuyên môn từ thực tế lớp học
Một trong những nội dung trọng tâm của chuyên đề là đổi mới cách phân tích tiết học, chú trọng quá trình tiếp thu kiến thức, tương tác và thực hiện nhiệm vụ của học sinh. Hoạt động này được triển khai theo bốn tiêu điểm: Thái độ – Cảm xúc; Tương tác – Hợp tác; Trình bày – Thảo luận; Sản phẩm học tập. Qua đó, giáo viên có thể đánh giá mức độ tham gia, khả năng phối hợp và năng lực học tập, làm cơ sở điều chỉnh cách tổ chức lớp nhằm phát huy tính chủ động và kỹ năng làm việc nhóm.
Bên cạnh việc cải thiện chất lượng tiết dạy, chương trình còn định hướng mở rộng kết nối giữa các tổ bộ môn, trường và cụm trường. Đặc biệt, sinh hoạt chuyên môn song ngữ được đề xuất nhằm tăng cường sử dụng ngoại ngữ trong trao đổi học thuật, tạo thêm cơ hội chia sẻ kinh nghiệm và nâng cao khả năng hội nhập của đội ngũ nhà giáo.
Ứng dụng công nghệ và AI trong thiết kế bài giảng
Song song đó, chuyên đề tập trung nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ trong giảng dạy. Dưới sự hướng dẫn của nhóm Tin học, các thầy cô trực tiếp thử nghiệm tích hợp AI vào giáo án, tìm hiểu cách khai thác công cụ phù hợp với mục tiêu từng môn.
Trí tuệ nhân tạo đóng vai trò hỗ trợ đắc lực trong việc xây dựng học liệu phong phú, tạo lập các bài giảng trực quan và đa dạng hóa hình thức tổ chức lớp học, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách sinh động hơn. Tuy nhiên, việc khai thác công nghệ luôn được đặt trong mối quan hệ chặt chẽ với trách nhiệm sư phạm, đòi hỏi giáo viên phải chủ động kiểm chứng thông tin và lựa chọn nội dung chuẩn xác trước khi đưa vào giảng dạy.
Việc chuyển đổi này không chỉ nâng cao hiệu quả quản lý lớp học mà còn hướng tới mục tiêu dài hạn của nhà trường: xây dựng những giờ học giàu tính tương tác, truyền cảm hứng và khơi dậy tinh thần tự học, giúp học sinh chủ động làm chủ tri thức trong kỷ nguyên số.
