Thu Phương FSCTrong thời đại kiến thức phát triển nhanh chóng, việc học không chỉ dừng lại ở việc tiếp nhận thông tin một cách thụ động mà còn đòi hỏi mỗi người chủ động nắm bắt, tìm hiểu và áp dụng kiến thức. Học tập chủ động chính là chìa khóa giúp người học tự định hướng quá trình học, tăng khả năng ghi nhớ, hiểu sâu và phát triển kỹ năng tư duy phản biện. Bài viết này sẽ giải thích rõ khái niệm học tập chủ động, đồng thời hướng dẫn những cách rèn luyện hiệu quả để mỗi người có thể làm chủ hành trình học tập của mình. Cùng FPT Shools tìm hiểu ngay nhé!
Học tập chủ động là gì?
Học tập chủ động (Active Learning) là phương pháp học mà người học không chỉ tiếp nhận kiến thức một cách thụ động, mà còn tích cực tham gia vào quá trình học bằng cách đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin, thực hành và phản biện. Thay vì chỉ nghe giảng, đọc sách hay ghi chép, người học chủ động tự xây dựng hiểu biết của mình, liên kết kiến thức mới với kiến thức cũ và áp dụng vào thực tế.
Tại Việt Nam, thực tế giáo dục và học tập cho thấy nhiều học sinh, sinh viên vẫn còn thói quen học thụ động, đặc biệt ở các môn lý thuyết. Việc ghi nhớ để thi cử, học vẹt hay chỉ nghe giảng mà không thực hành là những ví dụ điển hình. Điều này khiến kiến thức nhanh chóng bị quên, kỹ năng tư duy và giải quyết vấn đề không được phát triển đầy đủ.
Tuy nhiên, trong những năm gần đây, nhiều trường học, đặc biệt là các trường đại học và các trung tâm kỹ năng, đã bắt đầu áp dụng các phương pháp học tập chủ động: học thông qua dự án, thảo luận nhóm, trình bày ý tưởng và giải quyết vấn đề thực tiễn. Ví dụ, sinh viên ngành công nghệ thông tin tại các trường đại học lớn thường được khuyến khích thực hiện các dự án phần mềm thực tế thay vì chỉ học lý thuyết; học sinh phổ thông tham gia các câu lạc bộ khoa học, tranh biện hay mô hình STEM cũng là cách rèn luyện tư duy chủ động.
Thực tế này cho thấy học tập chủ động không chỉ là lý thuyết mà đã và đang được ứng dụng để nâng cao chất lượng học tập tại Việt Nam. Người học càng sớm áp dụng phương pháp này, khả năng tự quản lý kiến thức, tư duy phản biện và giải quyết vấn đề sẽ càng được phát triển mạnh mẽ.
>> Xem thêm: Tư duy hệ thống là gì? Chìa khóa quản lý hiệu quả trong cuộc sống và công việc
Phân biệt học tập chủ động và học truyền thống
Học tập chủ động và học truyền thống khác nhau cơ bản ở cách người học tương tác với kiến thức. Trong mô hình học truyền thống, người học chủ yếu tiếp nhận thông tin từ giáo viên hoặc sách vở thông qua việc nghe giảng, đọc sách và ghi chép. Quá trình này tập trung chủ yếu vào việc ghi nhớ kiến thức để phục vụ thi cử và đánh giá điểm số. Vì ít có sự tương tác hay áp dụng kiến thức vào thực tế, người học thường khó nắm vững thông tin và kiến thức dễ bị quên sau một thời gian.
Vai trò của người học trong học truyền thống cũng tương đối thụ động. Họ thường ít đặt câu hỏi, không thử thách bản thân với các tình huống mới và cũng ít phát triển kỹ năng tư duy phản biện. Điều này dẫn đến việc kỹ năng giải quyết vấn đề, sáng tạo và tự quản lý học tập chưa được rèn luyện đầy đủ. Ở Việt Nam, đặc biệt trong hệ thống giáo dục phổ thông, hình thức học này vẫn khá phổ biến, khi việc học chủ yếu tập trung vào việc “nhồi nhét” kiến thức để thi cử.
Trong khi đó, học tập chủ động đặt người học vào trung tâm của quá trình học. Người học không chỉ tiếp nhận kiến thức mà còn chủ động tìm kiếm thông tin, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, thực hành và phản biện các ý tưởng. Quá trình này giúp họ kết nối kiến thức mới với kinh nghiệm và hiểu biết cũ, từ đó hiểu sâu hơn và ghi nhớ lâu hơn.
Học tập chủ động cũng phát triển nhiều kỹ năng mềm quan trọng. Người học rèn luyện tư duy phản biện, khả năng giải quyết vấn đề và kỹ năng tự quản lý học tập. Nhờ đó, họ không chỉ học tốt hơn mà còn có thể áp dụng kiến thức vào thực tế, thích nghi với các tình huống mới và phát triển toàn diện.
Ở Việt Nam, các trường đại học và trung tâm kỹ năng đang dần áp dụng phương pháp này thông qua dự án thực tế, thảo luận nhóm, mô hình STEM hay các câu lạc bộ khoa học, tạo cơ hội cho sinh viên và học sinh phát triển năng lực học tập chủ động.
So với học truyền thống, học tập chủ động mang lại trải nghiệm học toàn diện hơn. Nó không chỉ giúp người học làm chủ quá trình học tập, nâng cao hiệu quả học mà còn trang bị khả năng áp dụng kiến thức vào đời sống và công việc, phù hợp với nhu cầu phát triển kỹ năng trong thời đại hiện nay.
>> Xem thêm: Phương Pháp Học Tập Chủ Động: Lợi Ích, Đặc Điểm & 3 Cách Áp Dụng Tại Nhà
Lợi ích của học tập chủ động
Học tập chủ động mang đến nhiều lợi ích vượt trội so với cách học truyền thống. Không chỉ giúp người học ghi nhớ lâu hơn và hiểu sâu kiến thức, phương pháp này còn rèn luyện tư duy phản biện, khả năng giải quyết vấn đề, đồng thời tăng sự tự tin và năng lực tự quản lý học tập.
Tăng khả năng ghi nhớ và hiểu sâu
Học tập chủ động giúp tăng khả năng ghi nhớ và hiểu sâu thông qua việc biến kiến thức từ lý thuyết khô khan thành trải nghiệm thực tế. Thay vì chỉ đọc sách hay nghe giảng, người học tự đặt câu hỏi về nội dung, tìm kiếm câu trả lời và thử nghiệm các khái niệm trong thực tế. Ví dụ, khi học môn Khoa học, thay vì chỉ học lý thuyết về các định luật, học sinh có thể thực hiện thí nghiệm nhỏ để quan sát hiện tượng, từ đó hiểu rõ nguyên lý và kết quả thực tế.
Quá trình này tạo ra nhiều “mốc nhận thức” trong trí nhớ, giúp não bộ liên kết thông tin mới với kiến thức đã biết. Việc tự thực hành, thảo luận và áp dụng kiến thức kích thích tư duy phân tích, khả năng sáng tạo và khả năng giải thích vấn đề theo nhiều cách khác nhau.
Khi áp dụng kiến thức vào bài tập, dự án hay tình huống thực tế, người học không chỉ nhớ lâu mà còn nắm vững bản chất vấn đề. Điều này giúp họ tránh việc học thuộc lòng một cách rời rạc và tăng khả năng vận dụng kiến thức vào các môn học khác, công việc hoặc các tình huống đời sống một cách linh hoạt và hiệu quả.
Phát triển kỹ năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề
Học tập chủ động giúp người học phát triển kỹ năng tư duy phản biện thông qua việc thường xuyên đặt câu hỏi, phân tích thông tin và đánh giá các giải pháp khác nhau. Thay vì chấp nhận kiến thức một cách thụ động, người học được khuyến khích nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, cân nhắc các luận điểm và tự đưa ra kết luận.
Quá trình thảo luận nhóm, tranh luận ý tưởng hay thực hiện dự án thực tế là những cơ hội để rèn luyện khả năng phản biện. Khi phải giải thích lý do cho các quyết định hoặc bảo vệ quan điểm của mình, người học học cách lập luận chặt chẽ, logic và có căn cứ.
Đồng thời, học tập chủ động cũng nâng cao khả năng giải quyết vấn đề. Khi gặp tình huống mới, người học biết cách phân tích nguyên nhân, tìm ra giải pháp khả thi và thử nghiệm kết quả. Kỹ năng này không chỉ hữu ích trong học tập mà còn trở thành nền tảng quan trọng trong công việc và cuộc sống, giúp người học tự tin đối mặt với thách thức và đưa ra quyết định hiệu quả.
Tăng sự tự tin và khả năng tự quản lý học tập
Học tập chủ động giúp người học nâng cao sự tự tin bằng cách đặt họ vào vai trò trung tâm của quá trình học. Khi tự lập kế hoạch học tập, đặt mục tiêu cụ thể và theo dõi tiến trình của mình, người học nhận thấy rõ khả năng và giới hạn của bản thân. Điều này giúp họ tin tưởng vào năng lực của mình và tự tin hơn khi đối mặt với các thử thách học tập.
Quá trình tự quản lý học tập cũng rèn luyện kỹ năng tổ chức và lập kế hoạch. Người học học cách phân chia thời gian hợp lý, lựa chọn phương pháp học phù hợp và điều chỉnh chiến lược khi gặp khó khăn. Việc này không chỉ giúp đạt hiệu quả cao trong học tập mà còn hình thành thói quen tự học, tự chịu trách nhiệm và chủ động trong mọi lĩnh vực khác của cuộc sống.
Nhờ sự tự tin và khả năng tự quản lý, người học chủ động không còn phụ thuộc hoàn toàn vào giáo viên hay hướng dẫn, mà có thể tự định hướng con đường học tập của mình, từ đó phát triển toàn diện cả kiến thức lẫn kỹ năng.
Ứng dụng tốt trong học tập, công việc và đời sống
Học tập chủ động không chỉ giúp người học nắm vững kiến thức mà còn rèn luyện khả năng vận dụng vào thực tế. Trong học tập, phương pháp này giúp học sinh, sinh viên giải quyết các bài tập, dự án hoặc tình huống phức tạp một cách linh hoạt và sáng tạo, từ đó nâng cao kết quả học tập.
Trong công việc, kỹ năng học tập chủ động giúp người học nhanh chóng thích nghi với môi trường mới, phân tích vấn đề, đưa ra quyết định chính xác và giải quyết thách thức một cách hiệu quả. Nhờ khả năng tự tìm hiểu và áp dụng kiến thức, họ trở nên chủ động và độc lập hơn trong công việc.
Trong đời sống hàng ngày, học tập chủ động giúp mỗi người giải quyết các vấn đề cá nhân, đưa ra lựa chọn hợp lý và học hỏi từ trải nghiệm thực tế. Người học có khả năng lập kế hoạch, tự đánh giá và cải thiện các kỹ năng sống, từ quản lý thời gian, tài chính đến giao tiếp và giải quyết xung đột, tạo nền tảng cho sự phát triển toàn diện và bền vững.
>> Xem thêm: Các phương pháp học tập hiệu quả giúp bạn tiến bộ nhanh
Các phương pháp học tập chủ động hiệu quả
Để học tập hiệu quả và phát triển toàn diện, người học cần áp dụng các phương pháp chủ động thay vì chỉ tiếp nhận kiến thức thụ động. Những phương pháp này tạo nền tảng vững chắc cho việc học tập lâu dài và áp dụng kiến thức vào thực tế.
Đặt mục tiêu rõ ràng
Đặt mục tiêu rõ ràng là nền tảng quan trọng để học tập chủ động thực sự hiệu quả. Khi người học biết chính xác mình muốn đạt được điều gì – ví dụ như nắm vững một chủ đề, hoàn thành dự án hay cải thiện kỹ năng – họ sẽ có định hướng cụ thể cho toàn bộ quá trình học. Việc này giúp tránh lãng phí thời gian vào những nội dung không cần thiết và tập trung năng lượng vào những kiến thức quan trọng nhất.
Mục tiêu rõ ràng còn giúp người học lập kế hoạch chi tiết theo từng giai đoạn: từ việc phân chia thời gian học, chọn phương pháp phù hợp, đến việc đánh giá tiến độ và điều chỉnh chiến lược khi gặp khó khăn. Khi hoàn thành từng mục tiêu nhỏ, người học sẽ nhận thấy tiến bộ rõ ràng, từ đó tạo động lực tiếp tục học tập và phát triển năng lực.
Ngoài ra, việc đặt mục tiêu cụ thể còn giúp tăng khả năng ghi nhớ và hiểu sâu, bởi não bộ có khuynh hướng tập trung hơn khi biết rõ hướng đi. Người học không chỉ học để “xong bài” mà còn chủ động tìm hiểu, phân tích và áp dụng kiến thức vào thực tế, từ đó rèn luyện tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề một cách hiệu quả.
Học thông qua câu hỏi
Học thông qua câu hỏi là một trong những phương pháp hiệu quả nhất để phát triển tư duy chủ động. Thay vì chỉ đọc hay nghe giảng, người học chủ động tự đặt ra những câu hỏi liên quan đến nội dung học và tìm kiếm câu trả lời. Quá trình này giúp não bộ tham gia sâu vào việc ghi nhớ, phân tích và hiểu vấn đề một cách toàn diện.
Việc đặt câu hỏi không chỉ dừng lại ở việc hiểu lý thuyết, mà còn kích thích tư duy phản biện. Người học học cách so sánh, đánh giá các quan điểm khác nhau và tự rút ra kết luận hợp lý. Ví dụ, khi học lịch sử, thay vì chỉ học thuộc sự kiện, học sinh có thể tự hỏi “Tại sao sự kiện này xảy ra?” hoặc “Hậu quả của nó đối với xã hội ra sao?”, từ đó phát triển khả năng phân tích và đánh giá thông tin.
Phương pháp này cũng giúp người học chủ động khám phá kiến thức mới, liên kết những gì đã biết với thông tin mới và áp dụng vào thực tế. Qua thời gian, việc học thông qua câu hỏi không chỉ nâng cao khả năng ghi nhớ và hiểu sâu mà còn rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện, khả năng giải quyết vấn đề và thói quen tự học bền vững.
Học nhóm và thảo luận
Học nhóm và thảo luận là phương pháp giúp người học tiếp nhận kiến thức một cách chủ động thông qua trao đổi và hợp tác. Khi tham gia thảo luận, mỗi thành viên được khuyến khích chia sẻ ý tưởng, đặt câu hỏi và phản biện quan điểm của người khác. Quá trình này không chỉ giúp củng cố kiến thức mà còn mở rộng hiểu biết khi học hỏi từ cách tư duy và kinh nghiệm của người khác.
Thảo luận nhóm còn giúp rèn luyện kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và làm việc tập thể – những kỹ năng quan trọng không chỉ trong học tập mà còn trong công việc và đời sống. Đồng thời, việc giải quyết các vấn đề nhóm đặt ra yêu cầu người học phân tích, so sánh các phương án và đưa ra quyết định hợp lý, từ đó nâng cao khả năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.
Ngoài ra, học nhóm tạo môi trường học tập sinh động, khuyến khích sự tham gia tích cực và động lực học tập cao hơn. Người học không chỉ tiếp nhận kiến thức từ giáo viên mà còn tự chủ động tìm hiểu, thử nghiệm ý tưởng và áp dụng vào thực tế, giúp kiến thức được hiểu sâu và ghi nhớ lâu dài.
Sử dụng sơ đồ tư duy, ghi chú sáng tạo
Sử dụng sơ đồ tư duy và ghi chú sáng tạo là phương pháp giúp người học tổ chức thông tin một cách trực quan, dễ nhớ và dễ liên kết. Thay vì chỉ ghi chép thông thường, việc vẽ sơ đồ, dùng màu sắc, ký hiệu hay hình ảnh minh họa giúp não bộ dễ dàng nhận diện mối quan hệ giữa các ý tưởng và khái niệm.
Phương pháp này không chỉ giúp hệ thống hóa kiến thức mà còn kích thích tư duy sáng tạo và khả năng logic. Khi xây dựng sơ đồ tư duy, người học phải phân tích, sắp xếp thông tin và tìm ra mối liên kết hợp lý, từ đó hiểu sâu hơn bản chất vấn đề.
Ghi chú sáng tạo còn giúp việc ôn tập trở nên hiệu quả hơn. Thay vì đọc đi đọc lại các dòng chữ dài, người học có thể dễ dàng rà soát thông tin thông qua các hình ảnh, ký hiệu hay cấu trúc trực quan. Đây là công cụ hữu ích cho cả việc học ở trường, tự học tại nhà, cũng như trong các dự án thực tế hoặc công việc sau này.
Tự đánh giá tiến độ học tập
Tự đánh giá tiến độ học tập là bước quan trọng giúp người học nhận biết những gì đã nắm vững và những phần cần cải thiện. Thay vì chỉ hoàn thành bài tập hay học xong chương trình, người học chủ động nhìn lại quá trình học, đánh giá kết quả và xác định những kiến thức còn yếu.
Quá trình tự đánh giá giúp tối ưu hóa phương pháp học. Khi nhận ra điểm mạnh và điểm yếu, người học có thể điều chỉnh chiến lược học, chọn phương pháp phù hợp và tập trung vào những nội dung quan trọng. Điều này không chỉ nâng cao hiệu quả ghi nhớ và hiểu sâu mà còn rèn luyện kỹ năng tự quản lý, tự chịu trách nhiệm về kết quả học tập.
Ngoài ra, việc thường xuyên tự đánh giá còn giúp hình thành thói quen tự học bền vững. Người học dần trở nên chủ động trong việc lập kế hoạch, theo dõi tiến trình và cải thiện kỹ năng, từ đó phát triển toàn diện cả kiến thức, tư duy và kỹ năng mềm, sẵn sàng áp dụng vào học tập, công việc và đời sống.
Những sai lầm thường gặp khi học chủ động
Mặc dù học tập chủ động mang lại nhiều lợi ích, nhiều người vẫn mắc phải những sai lầm phổ biến khiến quá trình học không đạt hiệu quả tối ưu.
Chỉ đọc mà không áp dụng kiến thức
Một trong những sai lầm phổ biến khi học tập chủ động là nghĩ rằng chỉ đọc sách, nghe giảng hoặc ghi chép là đủ để nắm vững kiến thức. Khi người học không thực sự áp dụng thông tin vào thực hành, thảo luận hoặc giải quyết vấn đề thực tế, kiến thức dễ bị quên và khó hiểu sâu bản chất.
Học chủ động đòi hỏi sự tương tác trực tiếp với nội dung học. Việc tự thực hành, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm hoặc giải quyết các tình huống liên quan giúp não bộ ghi nhớ lâu hơn và phát triển khả năng tư duy phản biện. Ngược lại, nếu chỉ đọc thụ động, người học sẽ thiếu trải nghiệm thực tế, dẫn đến việc kiến thức trở nên rời rạc, khó liên kết và khó vận dụng trong học tập lẫn đời sống.
Học quá nhanh, không hiểu sâu
Một sai lầm khác khi học tập chủ động là cố gắng học quá nhanh mà không đi sâu vào từng kiến thức. Nhiều người muốn hoàn thành khối lượng bài học lớn trong thời gian ngắn, dẫn đến việc chỉ đọc lướt, ghi nhớ bề mặt và bỏ qua bản chất của vấn đề. Điều này khiến kiến thức không được hiểu rõ và khó áp dụng vào thực tế.
Học tập chủ động yêu cầu người học phân tích, liên kết và thử nghiệm các kiến thức một cách tỉ mỉ. Việc học chậm, tập trung vào từng khái niệm và áp dụng vào bài tập hoặc tình huống thực tế sẽ giúp người học nắm vững thông tin, ghi nhớ lâu dài và phát triển kỹ năng tư duy phản biện. Ngược lại, học quá nhanh chỉ tạo cảm giác “đã học xong” nhưng thực chất kiến thức chưa đi vào trí nhớ sâu, dẫn đến hiệu quả học tập thấp.
Không kiên nhẫn và bỏ giữa chừng khi gặp khó khăn
Một trong những rào cản lớn khi học tập chủ động là sự thiếu kiên nhẫn. Học tập chủ động thường đi kèm với việc giải quyết các vấn đề mới, phức tạp hoặc thử thách, đòi hỏi người học phải kiên trì phân tích, thử nghiệm và rút kinh nghiệm. Khi gặp khó khăn, nhiều người dễ nản lòng, bỏ qua hoặc chuyển sang học nội dung khác mà không hoàn thành quá trình học.
Hành vi này làm giảm hiệu quả của học tập chủ động, vì kiến thức và kỹ năng chỉ thực sự hình thành khi người học kiên nhẫn vượt qua các thử thách và học hỏi từ thất bại. Ngược lại, kiên trì tiếp tục nghiên cứu, áp dụng kiến thức và tự điều chỉnh phương pháp học sẽ giúp người học nắm vững kiến thức, rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề và phát triển tư duy phản biện một cách toàn diện.
Cách bắt đầu rèn luyện học tập chủ động
Để phát triển thói quen học tập chủ động, điều quan trọng là biết cách bắt đầu một cách hiệu quả. Việc khởi đầu từ những mục tiêu nhỏ, thử nhiều phương pháp khác nhau và thường xuyên tự phản hồi sẽ giúp người học làm quen với quá trình tự quản lý, nâng cao khả năng ghi nhớ, tư duy phản biện và áp dụng kiến thức vào thực tế.
Bắt đầu từ những mục tiêu nhỏ và cụ thể
Khi rèn luyện học tập chủ động, việc đặt ra những mục tiêu nhỏ và cụ thể là bước khởi đầu quan trọng. Thay vì đặt mục tiêu quá lớn, khó đạt, người học nên chia kiến thức hoặc kỹ năng cần học thành những phần dễ thực hiện. Ví dụ, thay vì học cả một chương sách trong một buổi, bạn có thể đặt mục tiêu nắm vững một khái niệm, hoàn thành một bài tập hoặc đọc một đoạn nội dung cụ thể.
Những mục tiêu nhỏ giúp người học dễ dàng theo dõi tiến độ, tạo cảm giác hoàn thành và duy trì động lực học tập. Khi dần dần tích lũy thành tích từ những mục tiêu nhỏ này, người học sẽ tự tin hơn, hình thành thói quen học tập chủ động và chuẩn bị tốt cho việc thực hiện các mục tiêu lớn hơn trong tương lai.
Thử nhiều phương pháp khác nhau để tìm cách học phù hợp
Mỗi người học có cách tiếp thu và xử lý thông tin khác nhau, vì vậy việc thử nhiều phương pháp học tập chủ động là rất cần thiết. Người học có thể thử đặt câu hỏi, học nhóm, thảo luận, sử dụng sơ đồ tư duy, ghi chú sáng tạo hoặc thực hành thực tế để tìm ra phương pháp phù hợp nhất với bản thân.
Việc đa dạng hóa phương pháp giúp duy trì hứng thú học tập và tránh cảm giác nhàm chán. Đồng thời, nó cũng giúp phát triển toàn diện kỹ năng tư duy, khả năng ghi nhớ và áp dụng kiến thức. Khi tìm được phương pháp hiệu quả, người học sẽ học nhanh hơn, hiểu sâu hơn và dễ dàng vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tế trong học tập, công việc và đời sống.
Thường xuyên tự phản hồi và cải thiện kỹ năng học
Tự phản hồi là bước quan trọng giúp người học nhận ra điểm mạnh và điểm yếu trong quá trình học. Bằng cách đánh giá tiến độ, ghi nhận kết quả và xem xét những phần chưa hiểu hoặc chưa áp dụng hiệu quả, người học có thể điều chỉnh phương pháp học, tốc độ và chiến lược học tập sao cho phù hợp.
Quá trình tự phản hồi không chỉ giúp nâng cao hiệu quả ghi nhớ và hiểu sâu kiến thức mà còn rèn luyện kỹ năng tự quản lý, tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề. Khi được thực hiện thường xuyên, thói quen này giúp người học duy trì học tập chủ động lâu dài, tự tin làm chủ hành trình học tập và dễ dàng áp dụng kiến thức vào học tập, công việc và đời sống hàng ngày.
Kết luận
Học tập chủ động không chỉ là phương pháp học mà còn là chìa khóa để phát triển toàn diện cả kiến thức, kỹ năng và tư duy. Bằng việc đặt mục tiêu rõ ràng, tự đặt câu hỏi, thảo luận, thực hành và thường xuyên tự phản hồi, người học có thể ghi nhớ lâu, hiểu sâu và rèn luyện khả năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề.
Áp dụng học tập chủ động còn giúp tăng sự tự tin, khả năng tự quản lý học tập và nâng cao kỹ năng áp dụng kiến thức vào học tập, công việc cũng như đời sống hàng ngày. Việc rèn luyện từ những thói quen nhỏ và kiên trì sẽ giúp mỗi người trở thành người học chủ động, linh hoạt và hiệu quả hơn trong mọi lĩnh vực.
Thanh Ngân
