Học lập trình Scratch không chỉ là làm quen với những khối lệnh công nghệ mà còn là cơ hội để học sinh khám phá khả năng sáng tạo và biến ý tưởng thành sản phẩm của riêng mình. Trong tiết học Coding 4 tại FPT School Thanh Hóa, FSchoolers lớp 4A1 đã thử sức thiết kế nhân vật với những biểu cảm sinh động và hiệu ứng âm thanh vui nhộn thông qua phần mềm Scratch.
Khám phá lập trình Scratch qua thiết kế nhân vật cảm xúc
Dưới sự hướng dẫn của thầy Khương Thế – Giáo viên Công nghệ 4.0, các FSchoolers lớp 4A1 tham gia tiết học với chủ đề “Thiết kế cảm xúc và hiệu ứng âm thanh vui nhộn”. Từ những biểu cảm quen thuộc trong cuộc sống, các em bắt đầu sáng tạo nhân vật trên Scratch, biến những ý tưởng ngộ nghĩnh thành các chuyển động và tương tác thú vị.
Thông qua việc chỉnh sửa Costumes, kết hợp các khối lệnh sự kiện, hình dạng và điều kiện, học sinh có thể điều khiển nhân vật thay đổi biểu cảm theo từng thao tác. Khi được tương tác, nhân vật không chỉ chuyển từ vui sang buồn mà còn phát ra những âm thanh tương ứng nhờ tính năng Sound FX.
Mỗi thao tác lập trình đều tạo ra một thay đổi trực quan trên nhân vật, giúp học sinh hiểu cách kết hợp hình ảnh, chuyển động và âm thanh để xây dựng một sản phẩm có tính tương tác.
Học coding qua dự án: Thiết kế, lập trình, chạy thử và Debug
Tiết học Coding 4 được triển khai theo phương pháp Học qua dự án (Project-Based Learning) kết hợp định hướng STEM/STEAM. Thay vì chỉ quan sát giáo viên thao tác, học sinh trực tiếp tham gia vào quá trình tạo ra sản phẩm theo các bước: Thiết kế – Lập trình – Chạy thử – Debug.
Ở mỗi bước, FSchoolers cần xác định ý tưởng, lựa chọn khối lệnh phù hợp và kiểm tra hoạt động của chương trình. Khi kết quả chưa đúng với mong muốn, các em tiếp tục tìm nguyên nhân, điều chỉnh câu lệnh và chạy thử lại. Quá trình này giúp học sinh hiểu rằng việc tạo ra một sản phẩm công nghệ đòi hỏi sự kiên trì, quan sát và cải tiến liên tục.
Thông qua cách học chủ động, kiến thức lập trình không còn là những khái niệm trừu tượng mà được thể hiện bằng chính sản phẩm do học sinh thực hiện. Các em cũng có cơ hội làm quen với quy trình giải quyết vấn đề một cách có hệ thống.
Lập trình Scratch: Kết hợp công nghệ và nghệ thuật, phát triển năng lực sáng tạo
Điểm đặc biệt của hoạt động học lập trình Scratch là sự kết hợp giữa tư duy công nghệ và các yếu tố nghệ thuật. Để tạo nên một nhân vật sinh động, học sinh không chỉ cần hiểu cách vận hành của khối lệnh mà còn phải cân nhắc biểu cảm, hình ảnh và âm thanh sao cho phù hợp với ý tưởng.
Quá trình này mở ra cơ hội để FSchoolers phát triển đồng thời nhiều năng lực. Tư duy logic được rèn luyện thông qua việc sắp xếp câu lệnh; khả năng cảm thụ mỹ thuật và âm thanh được phát huy khi thiết kế nhân vật; trí tưởng tượng được nuôi dưỡng khi các em tự xây dựng những tình huống tương tác riêng.
Sự kết hợp giữa các lĩnh vực giúp học sinh nhìn nhận công nghệ dưới góc độ rộng hơn: không chỉ là công cụ để thực hiện nhiệm vụ mà còn là phương tiện thể hiện ý tưởng, cá tính và góc nhìn sáng tạo của bản thân.
Coding 4 tại FPT School Thanh Hóa: Khơi mở niềm yêu thích công nghệ
Tại FPT School Thanh Hóa, các tiết học Coding tạo điều kiện để học sinh tiếp cận công nghệ thông qua những hoạt động thực hành gần gũi và phù hợp với lứa tuổi. Thay vì giới hạn việc học trong những kiến thức lý thuyết, nhà trường khuyến khích học sinh chủ động khám phá, thử nghiệm và tìm ra cách ứng dụng kiến thức vào các sản phẩm cụ thể.
Với định hướng học qua trải nghiệm và kết nối liên môn STEM/STEAM, mỗi hoạt động Coding trở thành cơ hội để học sinh phát triển tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và tinh thần chủ động học hỏi. Qua đó, các em từng bước hình thành sự tự tin khi tiếp cận những lĩnh vực công nghệ mới.
Từ một ý tưởng nhỏ trong tiết học Coding 4, FSchoolers lớp 4A1 đã có cơ hội khám phá cách công nghệ vận hành và tự tay tạo nên sản phẩm mang dấu ấn riêng. Đây cũng là cách FPT School Thanh Hóa nuôi dưỡng niềm yêu thích khám phá, giúp học sinh sẵn sàng học hỏi và sáng tạo trong thế giới công nghệ không ngừng thay đổi.
