Chương trình phát triển cá nhân PDP tại FPT School Vinh – học từ thực tiễn, lớn lên từ trải nghiệm. Đôi với FPT School Vinh, giáo dục không chỉ hướng đến việc trang bị kiến thức mà còn chú trọng phát triển kỹ năng, bồi dưỡng cảm xúc, rèn luyện thể chất và nuôi dưỡng bản sắc văn hóa cho học sinh. Với định hướng đó, Chương trình Phát triển cá nhân PDP (Personal Development Program) là một phần quan trọng trong hành trình giáo dục toàn diện, giúp mỗi FSchooler hiểu bản thân, phát huy thế mạnh, chủ động thích nghi và tự tin bước vào tương lai.
Thông qua các nội dung học tập được thiết kế theo từng cấp học, kết hợp cùng hoạt động trải nghiệm, nghệ thuật, thể thao và văn hóa, học sinh có cơ hội rèn luyện những kỹ năng thiết yếu như giao tiếp, hợp tác, tư duy sáng tạo, quản lý cảm xúc và giải quyết vấn đề. Đặc biệt, những hoạt động mang dấu ấn riêng của FPT School Vinh còn góp phần kết nối học sinh với giá trị văn hóa địa phương, khơi dậy niềm tự hào và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
PDP bậc Tiểu học – Hình thành nền tảng, nuôi dưỡng thói quen tích cực
Ở bậc Tiểu học, học sinh bắt đầu hình thành những thói quen học tập, cách ứng xử và nhận thức đầu tiên về bản thân cũng như thế giới xung quanh. Chương trình PDP được triển khai theo chương trình nội bộ của FPT Schools với thời lượng 2 tiết, tập trung vào hai nội dung: Văn hóa đọc và Wellbeing.
Văn hóa đọc – Nuôi dưỡng tình yêu sách, phát triển tư duy
Văn hóa đọc không chỉ giúp học sinh tiếp cận tri thức mà còn góp phần phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí tưởng tượng và đời sống cảm xúc. Tại FPT Schools, Văn hóa đọc được đưa vào chương trình như một nội dung học tập riêng, giúp học sinh từng bước hình thành thói quen đọc, biết lựa chọn sách phù hợp, tiếp cận phương pháp đọc hiệu quả và tự tin chia sẻ những điều mình khám phá.
Thông qua việc đọc và trao đổi về sách, học sinh có cơ hội mở rộng vốn hiểu biết, rèn luyện khả năng diễn đạt, trình bày suy nghĩ và lắng nghe những góc nhìn khác nhau. Mỗi trang sách không chỉ mang đến kiến thức mới mà còn giúp các em hiểu hơn về bản thân, con người và thế giới xung quanh.
Không gian đọc cũng có thể vượt ra ngoài khuôn khổ lớp học. Thư viện, phòng học và những góc đọc thân thiện góp phần khơi gợi sự tò mò, khuyến khích tinh thần tự học và nuôi dưỡng niềm yêu thích khám phá tri thức từ những năm đầu đời.
Wellbeing – Học cách thấu hiểu bản thân và nuôi dưỡng cảm xúc tích cực
Wellbeing hướng đến việc giúp học sinh quan tâm đến sức khỏe tinh thần, nhận diện cảm xúc và xây dựng những thói quen tích cực trong cuộc sống hằng ngày.
Thông qua các nội dung và hoạt động phù hợp với lứa tuổi, học sinh được khuyến khích tìm hiểu cảm xúc của mình, học cách chia sẻ, lắng nghe, xây dựng mối quan hệ tích cực và từng bước phát triển khả năng thích nghi với môi trường học tập.
Đây cũng là nền tảng để các em hình thành sự tự tin, tính chủ động và tinh thần tôn trọng bản thân cũng như những người xung quanh.
Từ Văn hóa đọc đến Wellbeing, PDP ở bậc Tiểu học hướng đến việc giúp mỗi học sinh phát triển những thói quen tốt, nuôi dưỡng cảm xúc tích cực và xây dựng nền tảng vững chắc cho các giai đoạn học tập tiếp theo.
PDP bậc THCS – Phát triển kỹ năng, mở rộng trải nghiệm, khám phá bản thân
Bước vào bậc THCS, học sinh có nhiều thay đổi về tâm lý, cảm xúc và nhu cầu thể hiện bản thân. Đây là giai đoạn quan trọng để các em phát triển khả năng tự nhận thức, giao tiếp, hợp tác, tư duy độc lập và từng bước chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình.
Theo khung chương trình được cung cấp, PDP bậc THCS có thời lượng 3 tiết/tuần, triển khai theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Các nội dung được thể hiện trong khung chương trình gồm Hoạt động trải nghiệm – hướng nghiệp và Wellbeing.
Hoạt động trải nghiệm – Hướng nghiệp: Học từ thực tế, trưởng thành qua trải nghiệm
Hoạt động trải nghiệm – hướng nghiệp tạo cơ hội để học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng vào những tình huống gần gũi với cuộc sống. Qua các hoạt động cá nhân và tập thể, học sinh có điều kiện rèn luyện khả năng giao tiếp, hợp tác, tổ chức công việc, giải quyết vấn đề và nhận thức rõ hơn về trách nhiệm của bản thân.
Đây cũng là không gian để các em khám phá sở thích, nhận diện thế mạnh và từng bước tìm hiểu những lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp với năng lực, mối quan tâm của mình.
Thông qua quá trình trải nghiệm, học sinh không chỉ học cách hoàn thành nhiệm vụ mà còn biết lắng nghe, phối hợp với bạn bè, tôn trọng sự khác biệt và chủ động tìm kiếm giải pháp khi gặp khó khăn.
Wellbeing: Bồi dưỡng trí tuệ cảm xúc và những mối quan hệ tích cực
Ở lứa tuổi THCS, khả năng nhận diện và điều chỉnh cảm xúc có ý nghĩa quan trọng đối với việc học tập, giao tiếp và xây dựng các mối quan hệ. Wellbeing hướng đến việc giúp học sinh hiểu bản thân, quan tâm đến sức khỏe tinh thần và hình thành những thói quen sống tích cực.
Việc phát triển nhận thức cảm xúc, kỹ năng giao tiếp và khả năng thích nghi giúp các em từng bước tự tin hơn trong môi trường học đường, biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết và có trách nhiệm hơn với hành vi của mình.
Bên cạnh nội dung học tập, các sân chơi nghệ thuật, văn hóa và thể thao tại FPT School Huế cũng mở ra những không gian thực hành kỹ năng, giúp học sinh phát huy năng lực và trưởng thành qua các trải nghiệm thực tế.
PDP bậc THPT – Định hình tư duy, phát huy năng lực, chuẩn bị hành trang tương lai
Ở bậc THPT, PDP tiếp tục đồng hành cùng học sinh trong quá trình hoàn thiện kỹ năng cá nhân, khám phá thế mạnh và chuẩn bị cho những lựa chọn học tập, nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp phổ thông.
Theo khung chương trình được cung cấp, PDP ở bậc THPT có thời lượng 3 tiết/tuần. Nội dung được tổ chức theo từng khối lớp, kết hợp giữa chương trình nội bộ của FPT School và hoạt động trải nghiệm – hướng nghiệp.
Lớp 10 – Wellbeing và Project X
Ở lớp 10, chương trình PDP gồm Wellbeing và Project X, thuộc chương trình nội bộ FPT School theo khung thông tin được cung cấp.
Wellbeing tiếp tục hướng đến việc phát triển nhận thức bản thân, quản lý cảm xúc và xây dựng lối sống tích cực. Đây là những kỹ năng cần thiết để học sinh thích nghi với môi trường THPT, chủ động trong học tập và xây dựng các mối quan hệ lành mạnh.
Bên cạnh đó, Project X tạo không gian để học sinh tiếp cận các nội dung học tập theo định hướng dự án. Thông qua quá trình tìm hiểu, xây dựng ý tưởng và triển khai nhiệm vụ, các em có cơ hội rèn luyện tư duy độc lập, khả năng sáng tạo và tinh thần chủ động.
Lớp 11 – Project X3 và Project X4: Khơi mở tư duy sáng tạo
Ở lớp 11, chương trình PDP tập trung vào hai nội dung được nêu trong khung chương trình: Project X3 – Truyền thông sáng tạo và Project X4 – Kinh doanh sáng tạo.
Với định hướng truyền thông sáng tạo, học sinh có cơ hội tiếp cận cách xây dựng và truyền tải thông điệp, phát triển ý tưởng và thể hiện nội dung theo những hình thức phù hợp. Đây là môi trường để các em phát huy khả năng sáng tạo, tư duy nội dung và kỹ năng trình bày ý tưởng.
Ở nội dung kinh doanh sáng tạo, học sinh được tiếp cận tư duy phát triển ý tưởng gắn với nhu cầu thực tế. Qua việc tìm hiểu vấn đề và xây dựng giải pháp, các em có cơ hội rèn luyện khả năng quan sát, tư duy logic, tinh thần chủ động và cách nhìn nhận giá trị của một ý tưởng.
Việc tiếp cận các nội dung theo định hướng dự án giúp học sinh từng bước kết nối kiến thức với thực tiễn, khám phá sở thích và nhận diện những năng lực có thể tiếp tục phát triển trong tương lai.
Lớp 12 – Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp
Ở lớp 12, PDP hướng đến việc đồng hành cùng học sinh trong giai đoạn chuẩn bị cho những lựa chọn quan trọng sau phổ thông. Theo khung chương trình được cung cấp, nội dung môn học ở khối lớp này là Hoạt động trải nghiệm – hướng nghiệp.
Thông qua các hoạt động định hướng, học sinh có cơ hội nhìn nhận lại năng lực, sở thích và mục tiêu cá nhân, từ đó cân nhắc những lựa chọn học tập và nghề nghiệp phù hợp.
Đây cũng là giai đoạn các em cần củng cố kỹ năng quản lý thời gian, lập kế hoạch, ra quyết định và chủ động chuẩn bị cho những môi trường học tập, làm việc mới.
PDP góp phần giúp học sinh tiếp cận tương lai với tâm thế tích cực hơn, biết đặt mục tiêu và từng bước xây dựng lộ trình phát triển phù hợp với bản thân.
