Thu Phương FSCChương trình học lớp 1 mới mang theo nhiều thay đổi nhằm giúp trẻ bước vào hành trình tiểu học nhẹ nhàng và hứng thú hơn. Từ cách sắp xếp môn học, phương pháp dạy, đến cách đánh giá, mọi thứ đều hướng đến việc phát triển năng lực thật thay vì học thuộc đơn thuần. Khi hiểu rõ những điểm mới này, ba mẹ sẽ dễ dàng đồng hành cùng con, hỗ trợ con học tập đúng cách và tạo được nền tảng vững chắc ngay từ năm đầu tiểu học. Nội dung dưới đây sẽ giúp bạn nắm trọn những điều quan trọng nhất. Cùng FPT Schools tìm hiểu chi tiết trong bài viết này nhé!
Tổng quan chương trình học lớp 1 theo Chương trình GDPT mới
Chương trình học lớp 1 mới được thiết kế như một bước chuyển êm giữa giai đoạn mầm non và tiểu học, giảm tối đa áp lực cho trẻ mà vẫn đảm bảo nền tảng học thuật vững chắc. Trọng tâm của chương trình không còn là “học thuộc” hay hoàn thành thật nhiều bài tập, mà là phát triển năng lực và hình thành thói quen học tập tích cực.
Triết lý của chương trình dựa trên ba trụ chính: phát triển phẩm chất, rèn năng lực cốt lõi và tạo môi trường học tập gắn với trải nghiệm thực tế. Trẻ được đọc – viết – tính toán theo tiến độ phù hợp, đồng thời tiếp xúc với những nội dung gần gũi như cuộc sống gia đình, thiên nhiên, an toàn bản thân. Mỗi môn học đều được tinh giản lý thuyết, tăng hoạt động thực hành để trẻ quan sát, chạm vào, thao tác và tự rút ra kết luận.
Điểm mới đáng kể là cách tổ chức dạy học linh hoạt hơn. Giáo viên không chỉ giảng bài mà còn hướng dẫn trẻ làm việc nhóm nhỏ, trò chơi học tập, thảo luận theo tình huống. Nội dung học được điều chỉnh theo năng lực từng học sinh thay vì áp cùng một chuẩn cứng cho cả lớp. Việc đánh giá cũng chuyển sang hướng “theo dõi sự tiến bộ từng ngày” thông qua quan sát, sản phẩm học tập và mức độ hoàn thành hoạt động – giúp trẻ tự tin hơn và giảm áp lực thi cử.
Nhìn chung, chương trình học lớp 1 mới tạo ra một môi trường ấm áp, thực tế và nhẹ nhàng, nơi trẻ được khuyến khích tò mò, tự khám phá và hình thành những kỹ năng nền tảng cho nhiều năm học tiếp theo.
>> Xem thêm: Điểm danh 5 bộ sách giáo khoa mới lớp 1 và cách chọn sách phù hợp cho con
Các môn học theo chương trình học lớp 1 mới
Chương trình học lớp 1 mới được xây dựng với mục tiêu giúp trẻ bước vào bậc tiểu học một cách nhẹ nhàng, tự tin và hứng thú hơn. Thay vì dồn nén lý thuyết, các môn học được thiết kế cân bằng giữa kiến thức cơ bản và hoạt động thực hành, để trẻ vừa tiếp thu, vừa trải nghiệm. Mỗi môn đều giữ vai trò riêng trong việc hình thành kỹ năng nền tảng: đọc – viết, tư duy logic, giao tiếp, thẩm mỹ và kỹ năng sống.
Môn Tiếng Việt – tăng thời lượng để rèn đọc viết
Môn Tiếng Việt lớp 1 được xem là “xương sống” của cả chương trình, nên thời lượng được tăng lên để trẻ có đủ thời gian làm quen và thành thạo kỹ năng đọc – viết. Nội dung học được chia thành hai giai đoạn rõ ràng: giai đoạn làm quen âm – vần và giai đoạn luyện đọc – viết câu đơn giản. Trẻ được rèn phát âm chuẩn, nhận mặt chữ, ghép vần, đọc trơn từng từ rồi từng câu.
Việc viết cũng được thực hiện từ nét cơ bản đến chữ hoàn chỉnh, kết hợp các bài tập quan sát tranh, kể chuyện ngắn và trò chơi chữ để tạo sự hứng thú. Cách dạy mới tập trung vào sự tiến bộ từng ngày thay vì tốc độ, giúp trẻ tiếp nhận tự nhiên và giảm áp lực trong năm đầu tiểu học.
Môn Toán – tăng thực hành, tư duy logic
Môn Toán trong chương trình học lớp 1 mới được thiết kế để trẻ hiểu bản chất thay vì học thuộc lòng. Nội dung xoay quanh những khái niệm gần gũi như đếm số, so sánh nhiều – ít, dài – ngắn, nhận diện hình tròn, hình vuông, hình tam giác. Trẻ được thao tác trực tiếp với đồ vật, que tính, khối hình, thẻ số để hình thành tư duy logic qua trải nghiệm thật.
Khi bắt đầu học cộng – trừ trong phạm vi 10 rồi 20, việc thực hành luôn đi kèm tình huống đời sống như chia bánh, xếp đồ chơi, đếm bước chân. Cách tiếp cận này giúp trẻ hiểu vì sao làm phép tính, từ đó tiếp thu nhanh hơn và ghi nhớ bền hơn.
Môn Tiếng Anh
Môn Tiếng Anh ở lớp 1 được đưa vào như một bước khởi đầu nhẹ nhàng để trẻ làm quen với ngôn ngữ mới mà không cảm thấy áp lực. Nội dung học tập trung vào những chủ đề quen thuộc: màu sắc, số đếm, đồ vật trong lớp học, con vật, gia đình. Trẻ chủ yếu rèn nghe và nói thông qua bài hát, kể chuyện bằng tranh, trò chơi vận động và tình huống giao tiếp đơn giản.
Mỗi tiết học được thiết kế linh hoạt, giàu hình ảnh để kích thích phản xạ tự nhiên. Mục tiêu chính không phải là ngữ pháp mà là tạo môi trường tiếp xúc vui vẻ, giúp trẻ mạnh dạn nói và hình thành cảm giác “quen tai” với tiếng Anh ngay từ đầu.
Tự nhiên và Xã hội – làm quen khoa học đời sống
Tự nhiên và Xã hội giúp trẻ quan sát thế giới xung quanh bằng đôi mắt tò mò của mình. Nội dung được chia theo các chủ đề gần gũi: cơ thể người, gia đình, trường học, cây cối, con vật, thời tiết, an toàn khi tham gia giao thông. Thay vì học lý thuyết, trẻ được quan sát tranh, xem vật thật, làm thí nghiệm mini như trồng cây, đo nhiệt độ, phân loại lá cây.
Mỗi bài học đều gắn với cuộc sống hằng ngày, giúp trẻ hiểu cách chăm sóc bản thân, giữ gìn vệ sinh, cư xử đúng nơi công cộng và biết yêu thiên nhiên. Môn học mở ra cánh cửa đầu tiên để trẻ tiếp xúc với “khoa học đời sống” theo cách nhẹ nhàng mà giàu trải nghiệm.
Đạo đức – hình thành thói quen ứng xử
Môn Đạo đức ở chương trình học lớp 1 mới đóng vai trò như người bạn đồng hành giúp trẻ hiểu cách cư xử đúng trong những tình huống quen thuộc của cuộc sống. Thay vì trình bày khô khan, nội dung được truyền tải qua câu chuyện, tranh minh họa và các hoạt động đóng vai để trẻ tự rút ra bài học. Trẻ học cách lễ phép với người lớn, biết nói lời cảm ơn – xin lỗi, biết chia sẻ với bạn, giữ lời hứa và bảo vệ bản thân.
Những thói quen này được củng cố qua các trò chơi nhóm và tình huống thực hành, giúp trẻ không chỉ hiểu mà còn biết làm theo. Đây là nền tảng quan trọng để trẻ phát triển nhân cách và xây dựng mối quan hệ hòa thuận với bạn bè, thầy cô.
>> Xem thêm: Chương trình giáo dục phổ thông cũ là gì? Nội dung, đặc điểm và so sánh với chương trình mới
Âm nhạc – Mỹ thuật – Phát triển thẩm mỹ
Âm nhạc và Mỹ thuật trong chương trình lớp 1 mới được thiết kế như khoảng không gian để trẻ thể hiện cảm xúc và khám phá sự sáng tạo của mình. Ở Âm nhạc, trẻ được hát các bài đơn giản, làm quen nhịp – phách và thử chơi những nhạc cụ nhỏ như trống tay, phách tre. Việc vận động theo nhạc cũng giúp trẻ cảm nhận giai điệu tự nhiên hơn.
Mỹ thuật mang lại cơ hội cho trẻ vẽ, tô màu, cắt dán, nặn đất, quan sát hình khối và màu sắc. Không đặt nặng “đúng – sai”, môn học khuyến khích trẻ bộc lộ ý tưởng theo cách riêng của mình. Trẻ vừa rèn sự khéo léo của đôi tay, vừa học cách cảm nhận cái đẹp qua màu sắc, bố cục và hình ảnh. Hai môn này tạo nhịp cân bằng giữa học tập và cảm xúc, giúp trẻ bước vào thế giới nghệ thuật một cách vui vẻ và tự tin.
Hoạt động trải nghiệm – rèn kỹ năng sống
Hoạt động trải nghiệm trong chương trình học lớp 1 mới mang đến cho trẻ những bài học không có trong sách vở nhưng vô cùng cần thiết cho cuộc sống. Trẻ được tham gia các hoạt động gần gũi như tự phục vụ, chăm sóc bản thân, giữ gìn đồ dùng học tập, làm việc nhóm nhỏ hay khám phá môi trường xung quanh trường học. Một số hoạt động còn lồng ghép tình huống thực tế: cách xin phép, cách chào hỏi, cách xử lý khi bị lạc, cách hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ chung.
Những trải nghiệm này giúp trẻ mạnh dạn hơn, biết giao tiếp, biết lắng nghe và biết phối hợp với bạn bè. Trẻ cũng học cách đưa ra lựa chọn, giải quyết vấn đề đơn giản và tự chịu trách nhiệm cho việc mình làm. Đây là bước đệm quan trọng để trẻ phát triển kỹ năng sống, xây dựng sự tự tin và tạo nền tảng vững vàng cho những năm học tiếp theo.
Điểm nổi bật trong chương trình học lớp 1 mới hiện nay
Chương trình học lớp 1 mới mang đến nhiều thay đổi rõ rệt trong cách tổ chức dạy và học, giúp trẻ tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên, nhẹ nhàng và hứng thú hơn. Từ việc giảm tải lý thuyết, tăng hoạt động thực hành cho đến cách giáo viên tương tác với học sinh, tất cả đều được thiết kế để phù hợp với tâm lý và khả năng tiếp thu của trẻ sáu tuổi.
Giảm lý thuyết – tăng thực hành
Giảm lý thuyết – tăng thực hành là tinh thần cốt lõi của chương trình lớp 1 mới và tạo ra sự khác biệt lớn so với cách học trước đây. Trẻ không còn phải ghi nhớ khái niệm dài dòng hay chép bài từ bảng vào vở một cách máy móc. Thay vào đó, mỗi kiến thức đều được đưa vào qua hoạt động cụ thể: đếm que tính khi học số, phân loại đồ vật khi học so sánh, ghép thẻ chữ khi học vần, quan sát thời tiết thật khi học Tự nhiên và Xã hội.
Trong lớp, giáo viên tổ chức các trò chơi như “tìm bạn đúng chữ”, “đố bạn đồ vật dài hơn”, “hoàn thành hành trình phép cộng”, hoặc chia trẻ thành nhóm nhỏ để cùng giải một tình huống. Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ hiểu khái niệm mà còn luyện tư duy, sự phối hợp và khả năng giao tiếp.
Cách học mới cũng cho phép trẻ chủ động khám phá. Khi trẻ đặt câu hỏi, thử sai và tự rút ra kết luận, kiến thức trở thành trải nghiệm cá nhân chứ không phải áp đặt từ bên ngoài. Nhờ đó, trẻ tiếp thu nhanh hơn, giảm căng thẳng và cảm thấy việc học giống một cuộc chơi thú vị — đúng với tâm lý và nhu cầu phát triển của lứa tuổi sáu tuổi.
Phương pháp dạy học dựa trên hoạt động
Phương pháp dạy học dựa trên hoạt động biến lớp học thành một không gian nơi trẻ được tham gia, được khám phá thay vì chỉ ngồi nghe thụ động. Giáo viên tổ chức bài học bằng chuỗi nhiệm vụ nhỏ: quan sát, thảo luận, thực hành, trình bày kết quả.
Chẳng hạn, khi học về phép cộng, trẻ không chỉ viết vào vở mà còn dùng que tính, đếm đồ vật thật hoặc hoàn thành trò chơi ghép số. Khi học bài Tiếng Việt, trẻ có thể đóng vai nhân vật trong câu chuyện, tìm thẻ chữ đúng âm hoặc thực hiện nhiệm vụ theo nhóm.
Cách dạy này bám sát đặc điểm tâm lý của trẻ lớp 1: hiếu động, thích được vận động và học qua trải nghiệm. Mỗi hoạt động đều có mục tiêu rõ ràng để trẻ tự rút ra kiến thức, thay vì được “nói cho biết”. Trẻ học bằng đôi tay, đôi mắt và sự tương tác cùng bạn bè, tạo nên quá trình tiếp thu chủ động hơn.
Phương pháp dựa trên hoạt động không chỉ giúp trẻ hiểu bài sâu hơn mà còn nuôi dưỡng tư duy độc lập, sự tự tin và tinh thần hợp tác – những năng lực rất quan trọng cho các bậc học tiếp theo.
Tăng tính cá nhân hóa theo năng lực từng học sinh
Tăng tính cá nhân hóa nghĩa là mỗi học sinh được học theo đúng nhịp độ và khả năng của mình, không bị ép chạy theo một chuẩn chung cứng nhắc. Trong lớp 1, sự chênh lệch giữa các trẻ rất rõ: có em đọc nhanh, có em còn nhầm mặt chữ; có em làm toán tốt, có em cần thêm thời gian. Chương trình mới cho phép giáo viên linh hoạt điều chỉnh bài tập, cách hướng dẫn và mức độ yêu cầu để phù hợp với từng em.
Những học sinh tiếp thu nhanh được giao thêm nhiệm vụ mở rộng như bài toán nâng cao, bài đọc dài hơn, hoạt động quan sát sâu hơn. Các em còn chậm sẽ được hướng dẫn nhỏ hơn, thực hành nhiều hơn và có thời gian hoàn thành lâu hơn mà không bị so sánh hay tạo áp lực. Giáo viên cũng theo dõi sự tiến bộ của từng học sinh qua quan sát hằng ngày, ghi nhận điểm mạnh – điểm cần hỗ trợ để đưa ra phương pháp phù hợp.
Cách dạy học cá nhân hóa giúp trẻ cảm thấy mình được tôn trọng và hiểu rằng tiến bộ của bản thân mới là điều quan trọng. Khi trẻ được học theo đúng khả năng, các em tự tin hơn, bớt lo lắng và phát triển đều đặn, tạo nền tảng tốt cho hành trình học tập trong những năm tiếp theo.
Ứng dụng CNTT vào dạy – học
Ứng dụng công nghệ thông tin trong chương trình học lớp 1 mới mang đến không khí học tập sinh động hơn, giúp trẻ dễ hình dung và tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên. Nhiều trường đã sử dụng bảng tương tác, video minh họa, phần mềm học tập hoặc trò chơi giáo dục để hỗ trợ bài giảng. Khi học Tiếng Việt, trẻ có thể chạm vào màn hình để ghép vần, chọn đúng âm; khi học Toán, trẻ thao tác với hình khối ảo, kéo thả số để hoàn thành phép tính,…
Công nghệ cũng mở ra cách học linh hoạt hơn. Trẻ có thể luyện lại bài đọc qua ứng dụng, xem lại video bài giảng hoặc thực hành qua trò chơi tương tác ở nhà. Điều này đặc biệt hữu ích với những em cần nhiều thời gian ôn luyện. Việc kết hợp hình ảnh – âm thanh – thao tác giúp trẻ ghi nhớ tốt hơn, đồng thời nuôi dưỡng sự hứng thú trong từng buổi học. Công nghệ không thay thế giáo viên, nhưng trở thành công cụ mạnh mẽ để hỗ trợ trẻ học chủ động và hiệu quả hơn ngay từ lớp 1.
Đánh giá thường xuyên thay vì chỉ kiểm tra định kỳ
Đánh giá thường xuyên giúp bức tranh về quá trình học tập của trẻ trở nên chân thật và nhẹ nhàng hơn. Thay vì chỉ dựa vào một vài bài kiểm tra định kỳ, giáo viên quan sát sự tiến bộ của học sinh mỗi ngày qua cách trẻ tham gia hoạt động, cách các em hoàn thành nhiệm vụ, mức độ tự tin khi trình bày hay sản phẩm học tập mà trẻ tạo ra.
Cách đánh giá này giảm áp lực điểm số và giúp trẻ không bị “đóng khung” bởi một kết quả kiểm tra duy nhất. Trẻ được động viên kịp thời khi tiến bộ, đồng thời được hỗ trợ đúng lúc nếu gặp khó khăn.
Với phụ huynh, đánh giá thường xuyên mang lại cái nhìn rõ ràng về hành trình học tập của con, giúp việc đồng hành trở nên hiệu quả hơn. Đây là thay đổi quan trọng khiến việc học của học sinh lớp 1 trở nên nhẹ nhàng, tích cực và khuyến khích tinh thần cố gắng từng ngày.
Thời khóa biểu lớp 1 theo định hướng mới
Thời khóa biểu chương trình học lớp 1 mới theo chương trình mới được xây dựng dựa trên nguyên tắc nhẹ nhàng, khoa học và tôn trọng nhịp phát triển tự nhiên của trẻ. Thay vì dồn quá nhiều tiết học nặng trong một ngày, lịch học được phân bổ hợp lý giữa các môn chính, môn bổ trợ và hoạt động trải nghiệm
Phân bổ thời lượng các môn
Phân bổ thời lượng các môn trong chương trình lớp 1 mới được thiết kế để đảm bảo trẻ có đủ thời gian làm quen với kiến thức nền tảng mà không cảm thấy quá tải. Tiếng Việt được ưu tiên nhiều nhất vì đây là giai đoạn trẻ cần củng cố kỹ năng đọc – viết. Môn Toán giữ mức thời lượng vừa phải để trẻ luyện đếm, so sánh và thực hiện các phép tính đơn giản.
Những môn như Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Âm nhạc, Mỹ thuật và Hoạt động Trải nghiệm được sắp xếp đan xen giữa các môn chính, giúp tiết học trở nên nhẹ nhàng và giữ hứng thú cho trẻ. Cách phân bổ này tạo ra nhịp học đều đặn, giúp trẻ tiếp thu tốt mà vẫn giữ được tinh thần thoải mái.
Số tiết học/tuần
Số tiết học mỗi tuần của học sinh lớp 1 theo chương trình mới thường dao động khoảng 27 – 30 tiết, tùy theo từng trường và điều kiện triển khai. Trong đó, Tiếng Việt chiếm khoảng 8 – 10 tiết để đảm bảo trẻ có đủ thời gian luyện đọc – viết. Toán có khoảng 4 – 5 tiết, phù hợp với mức độ tiếp thu của trẻ ở giai đoạn đầu.
Các môn còn lại như Tự nhiên và Xã hội, Đạo đức, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục và Hoạt động Trải nghiệm được phân bổ 1 – 2 tiết mỗi tuần, rải đều theo ngày. Cách sắp xếp này giúp trẻ không bị dồn quá nhiều môn nặng trong cùng một buổi và giữ được sự cân bằng giữa học tập, vận động và trải nghiệm.
Cân bằng học tập – vận động – trải nghiệm
Cân bằng học tập – vận động – trải nghiệm là nguyên tắc rất quan trọng trong thời khóa biểu lớp 1 mới, bởi trẻ sáu tuổi vẫn đang ở giai đoạn cần vận động nhiều để phát triển trí não và thể chất. Các tiết học chính được xen kẽ với Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục và Hoạt động trải nghiệm để trẻ có thời gian thư giãn, giải phóng năng lượng và khơi gợi sự sáng tạo.
Giữa các môn học, giáo viên còn lồng ghép hoạt động chuyển tiếp, trò chơi nhỏ hoặc vận động nhẹ để giúp trẻ lấy lại tập trung. Nhờ đó, mỗi ngày đến trường trở thành một hành trình cân bằng giữa học – chơi – khám phá, giúp trẻ duy trì hứng thú và tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên hơn.
Lợi ích của chương trình học lớp 1 mới đối với học sinh
Chương trình học lớp 1 mới không chỉ dừng lại ở việc thay đổi sách giáo khoa hay phân bổ môn học, mà còn hướng đến mục tiêu lớn hơn: tạo ra một môi trường học tập nhẹ nhàng, giàu trải nghiệm và phù hợp với trẻ sáu tuổi.
Dễ tiếp thu hơn, ít áp lực
Dễ tiếp thu hơn, ít áp lực là lợi ích rõ rệt nhất mà chương trình học lớp 1 mới mang lại cho trẻ. Các bài học được trình bày ngắn gọn, hình ảnh trực quan và nhiều hoạt động thực hành giúp trẻ hiểu bài thông qua trải nghiệm thay vì ghi nhớ máy móc.
Thay vì phải làm quá nhiều bài tập hay đối mặt với những bài kiểm tra căng thẳng, trẻ được đánh giá dựa trên sự tiến bộ hằng ngày, nhờ đó cảm thấy an tâm và thoải mái hơn khi đến lớp. Không khí học tập nhẹ nhàng, giàu tương tác khiến trẻ dễ tập trung, dễ hứng thú và tiếp thu tự nhiên – đúng với nhịp phát triển của lứa tuổi đầu tiểu học.
Phát triển toàn diện: ngôn ngữ – tư duy – cảm xúc – kỹ năng
Phát triển toàn diện là mục tiêu then chốt của chương trình học lớp 1 mới, và điều này thể hiện rất rõ trong cách tổ chức các môn học. Trẻ không chỉ học đọc – viết hay làm toán, mà còn được rèn luyện tư duy logic, khám phá thế giới tự nhiên, bộc lộ cảm xúc qua âm nhạc và mỹ thuật, tham gia hoạt động nhóm và học cách giao tiếp với bạn bè.
Những trải nghiệm như tự phục vụ, thảo luận nhóm hay giải quyết tình huống đơn giản rèn cho trẻ kỹ năng sống cơ bản. Khi các yếu tố ngôn ngữ, tư duy, cảm xúc và kỹ năng vận động được phát triển đồng thời, trẻ trở nên tự tin hơn, linh hoạt hơn và có nền tảng vững vàng để học tốt trong nhiều năm tiếp theo.
Hình thành thói quen học tập chủ động ngay từ đầu
Hình thành thói quen học tập chủ động ngay từ đầu là một trong những giá trị bền vững nhất mà chương trình học lớp 1 mới mang lại. Thay vì nghe giảng và làm bài theo yêu cầu, trẻ được tham gia vào chuỗi hoạt động khám phá: quan sát, đặt câu hỏi, thử nghiệm và trình bày lại hiểu biết của mình.
Khi trẻ được lựa chọn cách giải quyết nhiệm vụ, được hợp tác với bạn và được tự hoàn thành sản phẩm học tập, các em dần hình thành cảm giác “muốn học”, chứ không phải “bị học”. Đây chính là nền móng cho việc tự giác, tò mò và biết cách tìm hiểu kiến thức ở những cấp học sau.
Lưu ý cho phụ huynh khi đồng hành cùng con lớp 1
Khi con bước vào lớp 1, vai trò của phụ huynh không chỉ là hỗ trợ học tập mà còn là tạo nền tảng tâm lý vững vàng để con thích nghi với môi trường mới. Vì vậy, cách ba mẹ đồng hành sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến thái độ học tập và sự tự tin của trẻ. Một vài lưu ý dưới đây sẽ giúp việc hỗ trợ con trở nên nhẹ nhàng, đúng cách và hiệu quả hơn.
Tạo thói quen đọc sách mỗi ngày
Tạo thói quen đọc sách mỗi ngày giúp trẻ lớp 1 mở rộng vốn từ, cải thiện khả năng tập trung và hình thành tình yêu với chữ viết ngay từ sớm. Trẻ có thể bắt đầu bằng những cuốn sách tranh lớn, câu ngắn và hình minh họa rõ ràng để không bị choáng ngợp.
Ba mẹ nên duy trì thời gian đọc cố định mỗi ngày, chỉ cần 10 – 15 phút nhưng đều đặn, thay vì ép trẻ đọc nhiều trong một lần. Khi phụ huynh cùng đọc, cùng hỏi – đáp về nội dung, trẻ sẽ cảm thấy đọc sách là hoạt động vui vẻ, gần gũi. Dần dần, việc đọc trở thành một phần tự nhiên trong sinh hoạt và giúp trẻ tiến bộ nhanh hơn trong cả Tiếng Việt lẫn khả năng diễn đạt.
Không đặt nặng thành tích
Không đặt nặng thành tích là cách giúp trẻ lớp 1 giữ được sự hứng thú khi học và tránh cảm giác sợ sai hay sợ bị so sánh. Ở giai đoạn này, điều quan trọng nhất không phải là điểm cao hay làm bài thật nhanh, mà là con hiểu bài theo nhịp độ của mình và cảm thấy tự tin với những gì đã cố gắng.
Khi ba mẹ quá kỳ vọng, trẻ dễ căng thẳng, mất động lực và thậm chí sợ đến lớp. Ngược lại, khi được công nhận vì sự cố gắng, dù chỉ là viết đẹp hơn một chút hay đọc trôi chảy hơn hôm qua, trẻ sẽ cảm thấy việc học là hành trình vui vẻ và có ý nghĩa. Sự tiến bộ nhỏ mỗi ngày chính là nền tảng vững chắc nhất cho những năm sau này.
Đồng hành thay vì “dạy thay”
Đồng hành thay vì “dạy thay” là cách giúp trẻ lớp 1 hình thành sự tự lập và cảm giác chịu trách nhiệm với việc học của mình. Khi ba mẹ quá sốt ruột và làm giúp con mọi bước từ đọc bài, giải toán đến trình bày vở, trẻ dễ phụ thuộc và không còn động lực tự làm.
Cách hỗ trợ hiệu quả hơn là gợi mở bằng câu hỏi, hướng dẫn con tìm cách giải quyết thay vì đưa ra đáp án. Ba mẹ có thể quan sát, nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyến khích con thử lại khi gặp lỗi. Khi trẻ được tự suy nghĩ và hoàn thành bài học bằng khả năng của chính mình, các em sẽ phát triển sự tự tin, chủ động và khả năng tự học.
Kết hợp trò chơi – trải nghiệm để con học tự nhiên hơn
Kết hợp trò chơi và trải nghiệm giúp trẻ lớp 1 học một cách tự nhiên, dễ nhớ và hứng thú hơn nhiều so với việc ngồi vào bàn học quá lâu. Ở lứa tuổi này, trẻ tiếp thu tốt nhất khi được vận động, chạm vào đồ vật, quan sát tình huống thật và thử nghiệm theo cách riêng. Ba mẹ có thể biến kiến thức thành trò chơi đơn giản: đếm đồ chơi để luyện Toán, ghép thẻ chữ để học Tiếng Việt, trồng cây nhỏ để tìm hiểu Tự nhiên và Xã hội.
Những hoạt động như đi chợ, nấu ăn, phân loại quần áo hay dọn bàn ăn cũng giúp trẻ học về số lượng, màu sắc, quy trình và trách nhiệm. Khi học đi kèm trải nghiệm, trẻ không thấy áp lực mà vẫn tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, vui vẻ và bền vững.
Chương trình học lớp 1 mới mang đến một cách tiếp cận nhẹ nhàng, thực tế và tôn trọng nhịp phát triển của trẻ hơn bao giờ hết. Từ nội dung môn học đến phương pháp dạy, tất cả đều hướng đến việc giúp trẻ hứng thú với việc học và phát triển toàn diện ngay từ những bước đầu tiên. Khi ba mẹ hiểu rõ những thay đổi này và đồng hành đúng cách, trẻ sẽ tự tin hơn, chủ động hơn và xây dựng được nền tảng vững chắc cho những năm học tiếp theo. Đây chính là sự bắt đầu đầy tích cực cho hành trình giáo dục lâu dài của con.
Vương Nhung FPT Schools
ADMIN FPT SCHOOLS
